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在教学中恰当运用化学多媒体CAI---现代信息技术与化学课程整合之我见
用信息技术作语文综合性学习的支撑点---课程整合“轮型结构”例析
应用现代教育技术与学科教学整合创设新型教学环境
学生是信息技术与课程整合的主力军---谈信息技术与研究性学习整合的体会
信息技术在《椭圆的参数方程》一课中的应用
信息技术与语文课程整合轮型结构实践研究尝试
信息技术与生物教学整合中几个问题的探讨
新潮科技与传统语文教学的“碰撞”---关于信息技术与高中语文课程整合的思考
现代信息技术与课堂教学整合模式---《正确认识自尊自信》教学设计
现代教育技术与教学课程的整合---浅谈集合画板在《对数函数》中的应用
物理学与创造性思维的培养---谈一节利用现代信息技术培养学生创造思维的课
为每个学生富有个性的发展创造空间---信息技术与语文课程整合实验研究的几点思考
网络环境下研究性学习探索---论教学的组织实施
浅谈信息技术与中学古诗词教学的整合
历史学科如何实践现代教育技术条件下文史地政教学有机整合的理念
教师与学生在多媒体英语教学中的角色---运用多媒体进行英语教学的几点体会
风物长宜放眼量---论现代教育技术条件下语文与政史地学科的有机整合
非技术之因而在技术之外---信息技术环境下“整合”实验中现代教育技术观念的重要性
对语文课堂教学在网络模式下实现优化的认识与实践
对现代信息技术与课堂教学整合模式的研究与思考
从信息技术视角看英语课堂教学模式的演变
浅论现代教育技术与学生创新思维培养
利用网络进行小学语文活动课创新尝试
开展整合课题研究  加快学校现代化发展步伐
开启信息之窗,让思维自由飞翔
计算机辅助教学中不容忽视的几个问题
海阔凭鱼跃   天高任鸟飞---信息技术与语文课程的整合
关于整合实践的收获
发挥媒体优势,在英语教学中培养创新精神和实践能力
《对称》教学实录---教学内容基本结构
创新 • 学习 • 发展---浅谈小学课堂教学与网络教育技术相结合
把鼠标交给学生 把探索引进课堂---浅谈对信息技术与课程整合的认识和我的做祛
 
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《信息技术与课程整合的理论与实践研究课题》网站用户使用说明
 


  一、 网站介绍:

  为了更好的开展课题研究工作,为各地专家和课题校间建立沟通和交流和平台,信息技术与课程整合的理论与实践研究课题的课题组建立了专门的课题网站。网站网址为http://www.dsideal.net/topic/。

  二、网站功能:

  网站下设九个栏目:课题介绍、课题专家、研究动态、子课题学校、成果展示、进展汇报、学术论坛、专家咨询、学术交流。

栏目 简介
课题介绍 用户可以通过本栏目了解《信息技术与课程整合的理论与实践研究》课题的相关情况;
课题专家 用户可以通过本栏目了解该课题专家组成员的相关信息;
研究动态 用户可以通过本栏目了解该课题研究的各种动态和进展情况;
子课题学校 用户可以通过本栏目了解该课题的各子课题及承担子课题学校的相关信息;
成果展示 用户可以通过本栏目了解该课题的研究成果;
进展汇报 子课题校用户可以通过本栏目及时地向课题网站进行汇报,课题汇报的优秀作品会被作为优秀成果在成果展示栏目中进行展示;
学术论坛 子课题用户可以通过注册,在论坛中就课题相关问题与课题组及各子课题校进行交流;
专家咨询 子课题校用户可以通过本栏目就课题进展中的疑难问题向课题专家提出咨询,进行交流;
学术交流 子课题校用户可以通过本栏目看到课题专家定期发表的学术文章;

  1、 栏目权限:

  其中,“课题介绍”、“课题专家”、“研究动态”、“子课题学校”、“成果展示”、“学术交流”为展示型栏目;“进展汇报”、“学术论坛”、“专家咨询”三个栏目必须是子课题校用户通过首页登录后才能使用。

  2、 新用户注册:

  普通浏览用户可以通过首页进行注册、子课题申请,获得管理人员审批后才可以成为子课题校用户。

  3、原子课题用户:

  为了使网站发布之前的原子课题校用户使用本网站更加方便,网站管理人员已代为注册,如果在“子课题学校”栏目中查找到该校信息,用户点击首页的“用户名/密码查询”给网站管理人员发邮件,我们会及时地将用户的用户名和密码反馈给用户。

  三、网站要求:

  1、 网站要求各子课题校在课题期间,每年1月10日、5月1日、8月1日、11月1日之前分别呈交子课题的汇报材料;

  2、 网站要求各子课题校定期更新本校本课题的最新信息。