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教师研修

促进教育公平、提高教育质量

集体备课、教学观摩、交流研讨、专家讲座、网上学习

中小学教师网络培训课程体系

为进一步加强中小学骨干教师队伍建设,提高中小学骨干教师的综合素质,全国现代教育技术培训中心与东师理想联合开展中小学骨干教师网络培训。

一、培训目标

使学员在立足学科教学的基础上,更新教育观念,掌握现代教育思想和教学方法;提高信息技术与本学科深度融合的能力;掌握教育科研方法。

二、培训形式及内容

1.培训形式

培训采取网上培训、实践操作、交流研讨三种形式进行。

网上培训围绕专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度进行,旨在提升中小学骨干教师专业素养与能力,更好的适应现代教育教学改革和发展的需要。主要课程包括专家讲座、一线优秀教师讲座和案例分析等,参训教师可以通过网络学习相关课程。

实践操作是根据网上培训的内容,结合参训教师自己的实际教学情况,根据要求设计信息技术与本学科深度融合的教学课例、教学感悟等。使学员对实际教学和教学科研认识更加深入,对学科本体把握更加准确。

交流研讨包括学员之间研讨和学员与专家交流两部分。学员之间可以通过论坛、博客等进行网上研讨。学员与专家交流是请教育信息化专家、名校名师与参训教师通过网络进行交流,主要交流在教学、科研等方面的经验,并对学员的课例进行点评。

2. 培训内容

培训内容分为通识培训和学科培训两部分。

(1)通识培训

模块

主 题

     

学时

备 注

 

 

 

专业知识

 

 

 

教育理论

现代教育思想

3

专题讲座

优质教学与优秀教师

3

专题讲座

学习的信息加工过程

3

专题讲座

学习策略及其训练

2

专题讲座

学习动机及其激发

3

专题讲座

中国传统的启发教学思想及现代启示

3

专题讲座

整合教学研究与实践中的“3

3

专题讲座

智慧教学的建构

3

专题讲座

关于行动研究

3

专题讲座

现代信息技术与课堂教学有效整合的基本模式及其应用方法创新理论与实践研究

3

专题讲座

专业能力

教育科研

教师与科研

3

专题讲座

教育科研方法

6

专题讲座

课题的选择与实施

3

专题讲座

教学实施

现代学习论与教学

3

专题讲座

建构生成性的课堂教学

3

专题讲座

信息技术文化背景下的课堂教学设计

3

专题讲座

如何应用信息技术构建智慧课堂

3

专题讲座

改变我们的课堂——“个性化”教学的设计与实施

3

专题讲座

优化整合教学的基本途径

3

专题讲座

优质高效课堂

3

专题讲座

如何构建高效的生态课堂

3

专题讲座

校本教研

3

专题讲座

信息化环境下的教学资源设计与应用

3

专题讲座

教育教学评价

3

专题讲座

备课、上课、说课、听课、评课

3

专题讲座

一堂好课的标准和正确处理好课堂教学中的若干认识问题

3

专题讲座

课堂教学的观课议课

3

专题讲座

新课程下课堂教学方法改革探讨

3

专题讲座

教师自我反思的实践研究

3

专题讲座

专业理念与师德

职业修养

孟子、荀子的教育思想

2

专题讲座

蔡元培、陶行知的教育思想

2

专题讲座

比较教育

3

专题讲座

文化艺术

3

专题讲座

职业倦怠与教师的心理健康

3

专题讲座

专业知识

教学指导

学科本体理解及教学方法创新

3

专题讲座

网页设计与制作——基础知识

2

专题讲座

网页设计与制作——集成各种媒体(一)

2

专题讲座

网页设计与制作——集成各种媒体(二)

2

专题讲座

网页设计与制作——DiVCSS排版合成

2

专题讲座

网页设计与制作——框架与模板

2

专题讲座

案例学习

名校名师精彩的观摩课

10

案例分析

全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛优秀案例1000余节,含小学、初中、高中各学科。

10

案例分析


    (2)学科培训

学科

     

学时

备注

小学语文

语文课程标准解读与课程实施

3

专题讲座

语文教育心理与语文教学

3

专题讲座

课堂教学的观课议课

3

专题讲座

新课程小学语文学科能力评价研究

3

专题讲座

小学语文教法

3

专题讲座

信息技术与小学语文整合方法及案例分析

3

专题讲座

小学语文教学热点问题

3

专题讲座

小学数学

信息技术与小学数学整合方法及案例分析

3

专题讲座

小学数学思想方法在教学中的渗透

3

专题讲座

小学数学基本活动经验

3

专题讲座

谈小学数学中的算法多样化

3

专题讲座

应用小学数学教材,培养学生阅读能力

3

专题讲座

小学英语

英语课程标准解读与教材分析

3

专题讲座

新课程小学英语学科能力评价研究

3

专题讲座

信息技术与小学英语整合方法及案例分析

3

专题讲座

小学英语教学热点问题

3

专题讲座

英语写作课教学模式及方法改革研究

3

专题讲座

英语课外阅读指导的实践与策略研究

3

专题讲座

小学美术

美术教育基础理论

3

专题讲座

小学美术学科校本研修

3

专题讲座

美术教学基本知识与技能

3

专题讲座

新课程标准下的小学美术教学感悟

3

专题讲座

利用信息技术创新美术教学方法

3

专题讲座

浅论近现代中国美术教育

3

专题讲座

美术课堂的情境教学法

3

专题讲座

小学音乐

小学音乐教师科研能力的发展需求与培训设计

3

专题讲座

全球视野下中国学校艺术教育回顾与展望

3

专题讲座

小学音乐教育现状及音乐教师综合素养要求

3

专题讲座

声音训练方法概述

3

专题讲座

教学艺术在小学音乐课堂的有效利用

3

专题讲座

小学音乐课堂教学研究

3

专题讲座

合唱指挥基本技法

3

专题讲座

小学合唱团合唱作品的选择与把握

3

专题讲座

小学体育

课程改革背景下小学体育教师专业成长

3

专题讲座

《小学体育与健康课程标准》解读

3

专题讲座

小学体育教材与教法

3

专题讲座

小学体育课程改革与有效课堂教学新视野

3

专题讲座

教学艺术在体育课堂的有效利用

3

专题讲座

小学课外体育竞赛组织与管理

3

专题讲座

体育课教学与有效实施问题

3

专题讲座

初中语文

中国当前语文教学中存在的问题

3

专题讲座

语文教育心理与语文教学

3

专题讲座

新课程初中语文学科能力评价研究

3

专题讲座

初中语文教法

3

专题讲座

学有所获,从有效引导开始

3

专题讲座

信息技术与初中语文整合方法及案例分析

3

专题讲座

初中数学

结合课程标准分析案例

3

专题讲座

信息技术与初中数学整合方法及案例分析

3

专题讲座

初中数学基本活动经验

3

专题讲座

中学数学教育教学专题研究

3

专题讲座

初中英语

英语课程标准解读与教材分析

3

专题讲座

新课程初中英语学科能力评价研究

3

专题讲座

信息技术与英语整合方法及案例分析

3

专题讲座

初中英语教学热点问题

3

专题讲座

英语写作课教学模式及方法改革研究

3

专题讲座

英语课外阅读指导的实践与策略研究

3

专题讲座

初中美术

新课程标准下的初中美术教学感悟

3

专题讲座

美术教育基础理论

3

专题讲座

利用信息技术创新美术教学方法

3

专题讲座

美术鉴赏及其意义

3

专题讲座

美术课堂的情境教学法

3

专题讲座

浅论近现代中国美术教育

3

专题讲座

美术学科基础与前沿

3

专题讲座

初中音乐

音乐教师科研能力的发展需求与培训设计

3

专题讲座

全球视野下中国学校艺术教育回顾与展望

3

专题讲座

音乐教育现状及音乐教师综合素养要求

3

专题讲座

声音训练方法概述

3

专题讲座

教学艺术在中学音乐课堂的有效利用

3

专题讲座

初中音乐课堂教学研究

3

专题讲座

合唱指挥基本技法

3

专题讲座

初中合唱团合唱作品的选择与把握

3

专题讲座

初中体育

《初中体育与健康课程标准》解读

3

专题讲座

初中体育课程改革与有效课堂教学新视野

3

专题讲座

体育课教学与有效实施问题

3

专题讲座

初中体育教材与教法

3

专题讲座

初中课外体育竞赛组织与管理

3

专题讲座

教学艺术在体育课堂的有效利用

3

专题讲座

初中物理

信息技术与初中物理整合方法及案例分析

3

专题讲座

物理思想与物理方法教育

3

专题讲座

中学物理实验教学研究

3

专题讲座

物理教学中的形式逻辑与辩证逻辑

3

专题讲座

怎样设计好物理实验教学

3

专题讲座

初中化学

化学新课程的实施及最新变化

3

专题讲座

化学学科基本思想

3

专题讲座

化学中考命题的变化与启示

3

专题讲座

化学教学研究常用方法

3

专题讲座

化学实验改革及创新设计

3

专题讲座

化学课堂教学设计方法

3

专题讲座

初中化学习题的开发与设计

3

专题讲座

初中地理

中学地理新课程标准修订与实施最新变化

3

专题讲座

初中地理教学常见问题探析

3

专题讲座

地理教学的视角

3

专题讲座

初中地理课程信息化教学设计与案例分析

3

专题讲座

网络与初中地理教师科研能力发展

3

专题讲座

多媒体在地理教学中的应用

3

专题讲座

初中历史

中学历史新课程标准修订与实施最新变化

3

专题讲座

一堂好课的标准

3

专题讲座

初中历史课程信息化教学设计与案例分析

3

专题讲座

中考试题与评析

3

专题讲座

中考历史开卷考试技巧指导

3

专题讲座

多媒体在历史教学中的应用

3

专题讲座

初中政治

比较思想政治教育

3

专题讲座

政治教师的角色定位

3

专题讲座

政治学科教师说课与教学评价

3

专题讲座

政治学科案例教学方法研究

3

专题讲座

政治学科出题、考试技巧与方法

3

专题讲座

初中生物

生物教学涉及的一些基本观念与学科基本思想探讨

3

专题讲座

生物教学中实施多元评价的意义和方法例析

3

专题讲座

生物教学中如何开展研究性学习

3

专题讲座

中学生物学实验与探究

3

专题讲座


    注:以上学习内容根据培训方实际需要进行选择。

    三、组织管理及考核

(1)组织管理

由东北师范大学网上培训教务人员和当地教育管理部门培训负责人员联合成立培训工作管理小组。

工作小组职责:负责解决、协调网上培训过程中遇到的困难和问题,保证培训顺利进行。

工作小组人员构成及分工

合作方管理者:(由当地教育管理部门指定)跟踪培训过程;督促、调度培训进程;解决、协调培训过程中遇到的困难和问题。

班主任:(由东北师大指定)建立培训档案,跟踪各阶段培训情况,参与有关作业的评定、成绩记录;对培训合格者颁发结业证书。

指导教师:(由东北师大指定)参与有关作业的评定、成绩记录;对参训教师进行网上指导。

(2)考核办法

①成立考核小组:由班主任和合作方管理者组成考核小组。

②考核内容:网上学习情况,作业提交情况及作业质量,交流研讨情况。

注:在完成作业的过程中,参训教师可以根据网上培训学习,结合自己实际教学情况,设计一节完整的课例,东北师范大学将从中选取优秀的课例进行出版发行。

③评分标准:

培训形式

     

所占分值(分)

 

网上学习

(以网上学习课程的时间为主)

专家讲座网上学习

50

班主任和合作方管理者记录并检查

案例分析网上学习

10

作业提交

专家讲座作业提交及质量情况

10

案例分析作业提交及质量情况

10

交流研讨

交流研讨网上发帖的数量及质量情况

20


    注:网上培训合格的教师由全国现代教育技术培训中心和东师理想联合颁发中小学骨干教师网上培训结业证书。

     四、培训合作模式

(1)中小学骨干教师网络培训(中期)

①培训时间:6个月。建议学时60学时,其中课程学习30学时,作业10学时,交流研讨20学时。

②培训内容:从上述培训内容中选择10节左右培训课程。

③培训收费:按培训时间、课程数量、学时等收费,具体面议。

(2)中小学骨干教师网络培训(长期)

①培训时间:12个月。建议学时100学时,其中课程学习50学时,作业20学时,交流研讨30学时。

②培训内容:从上述培训内容中选择20节左右培训课程。

③培训收费:按培训时间、课程数量、学时等收费,具体面议。


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