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教育云平台建设

理想智慧教育公共服务云平台可构建省、地市、市县区独立或多级联动的区域教育云公共服务平台。该平台支持统一门户、统一数据、统一认证、统一运行状态监控,通过云平台调度管理以及网络学习空间构建等工具与服务,为管理者提供区域教育整体运行状况统筹管理与检测,为教师发展、学生发展、学校发展提供全方位的服务与支撑环境,有效促进教育均衡和公平,推动优质资源共建共享,提升教育应用层次和效益。

教育公共服务云平台包括:教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台、研修与均衡发展公共服务平台、区域教育运行状态监测平台、网络学习空间人人通、基础支撑平台。

教育资源公共服务平台能够支持区域内跨市(县)、教育局、学校、教研组等多级教学资源的收集、整合、共享,并且能够实现教师个人与各级教学组织单位教学资源同步管理;能够通过多级资源审核,保证教学资源质量,实现优质教学资源的共享;能够通过多级资源评价、评比,划分资源等级,促使区域内教育资源均衡发展,从而建设能够有效支撑优质资源“班班通”的教育资源共建共享平台。

教育管理公共服务平台是面向教育局、学校,为区域教育管理者、教师、学生、家长及社会公众提供各类教育管理业务信息化服务,实现教育教学管理质量提升及区域教育均衡发展的信息化支撑平台。平台功能涵盖:教育行政办公、教育督导评估、教师人事管理、学生管理、招生分班管理、设备和资产管理等。

研修与均衡发展公共服务平台是一套网络环境下,为教师提供开展集体备课、教学观摩、交流研讨、专家讲座、网上学习等研修活动的支撑环境和研修活动全过程管理的信息化支撑系统。平台主要包括网络互动教研管理与支撑系统和教师网络培训管理与支撑系统两部分组成,解决常规研修活动存在的空间受限、时间不灵活,难以大规模、常态化组织区域性教师、教研员、教育管理者开展研修活动,研修过程缺乏学科内容支撑,以及动态监测研修活动过程与有效评价研修结果等问题。

这一研修模式对专家或教研员的专业支持、问题的多点求解、难题的集中攻关、教师队伍的专业化发展、教学质量的提高、特别是教育资源共享与智慧的整合、缩小城乡教育差距、促进教育教学能力、促进区域均衡发展等起到了重要的作用,是传统教研和培训方式的必要的、有益的补充和发展。

教学质量分析系统通过采集教与学过程中的基础业务数据,利用信息技术对基础数据进行深度挖掘,横向比较、纵向跟踪,实现对教学质量及时有效的监测、 诊断和反馈。通过对学生的日常学习成绩、考试成绩和教师教学质量进行科学的量化分析,精确反馈学生学业质量进步状况,分析学生过去和现在的学习质量,从而为学生的精准复习,教师教学和管理者决策提供科学的决策数据。

在教育公共服务云平台各业务应用支撑基础上,强调以网络空间为核心的资源推送,把不同用户所需要的适当资源送入不同的个人空间,以“宽带网络校校通”促进“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通” 。学生、老师、家长,每人都有一个专属于自己的个人空间,为教师、学生、家长等各类用户提供一站式学习交流空间,满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求,进而实现“数字化学习”环境下教与学的变革与创新。

基础支撑需为可独立部署平台,实现组织机构管理、用户管理、角色管理、教材章节管理、公共编目管理、知识点管理、关键字管理、日志管理、短信推送服务、第三方应用管理、大数据分析、统一基础数据存储接口管理、用户注册\登录等的统一管理。通过授权接口的方式为各系统提供相关基础数据信息。






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