服务热线400-0400-662

示范推动

百城百校齐建设、做最好智慧校园

做最好的教育信息化领跑者

小学数学

《认识方向》

一、基本信息

学校名称:北京教科院旧宫实验小学

教师姓名:于海红

教材版本:北师大版

年级册章节:二年级下册 第二单元《方向与位置》

主要教学内容:认识方向属于图形与几何范畴,本节课是在学生已经学习了认识方向中的“东西南北”第一课时的基础上进行巩固练习的第二课时,在第一课时中要求学生能根据不同的方法在指出一个方向的(东、西、南或北)的情况下,会辨认其余的三个方向,这节课主要是对学生掌握情况进行反馈,也让学生学会运用方向解决生活中的实际问题。

学时:一学时

二、本课教学中遇到的问题

1.二年级学生认知水平处于初级阶段,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主;

2.有的学生对抽象知识的接受有一定难度,空间观念不强;

3.学生的学习过程无法监控,学习结果无法及时反馈;

4.学生对于数学与现实生活的关系理解不到位。

三、解决方案

1.针对问题1,在设计教学时,组织学生展演,学生亲身体会方向的重要性,梳理出辨别方向的方法,通过创设故事情境来激发学生的学习兴趣。

2.针对问题2,在设计教学时,把课堂上不容易操作、不容易理解的空间形式,通过课件实现,借助电子书包教学手段,学生在自主学习、小组探究中加深对知识的认识,促进交流。

3.针对问题3,教师利用电子书包的监控功能捕捉学生的探究动态,对有需求的学生及时加以个别化指导;通过提问(通答)功能,快速准确的统计出全班同学对于某一道测试题的准确率。

4.针对问题4,播放“介绍指南针的历史和天然的指南针”的微课,使学生理解数学与生活的密切关系,体会数学在现实生活中的广泛应用。

《认识方向》教学设计.doc

技术服务

东师理想版权所有联系电话:400-0400-662 吉ICP备13001399号

吉公网安备 22010202000267号